2010-2011年第二学期2、3月份，教学督导采取随机听课方式，对我校教学工作进行听课检查。五位教学督导共听课49课时，收回44份“课堂教学评价表”，44份“课堂学习评价表”。

本月教学督导听课课时数统计如下：

曹贵珠10课时，10人次；胡烈11课时，6人次；张海洲10课时，10人次；蒋培华9课时，9人次；杨洪英9课时，7人次。

教学督导听课检查“总体印象”统计如下：

表一：“总体印象”评价汇总表

由表一可知，本月课堂教学总体评价结果与十二月结果相比有一些变化。总体印象为A等级的人次由十二月份的33.3%下降为为26.2%，B等级的人次与由十二月份的64.3%上升为73.8%，C等级由十二月份的2.4%下降为0。

表二：总体印象为“优”的教师统计表

表三：分项评价等级汇总表

（注：因有一名老师未到课，故此表总人次为41人次）

从表三可以看出，督导在教学内容项目评价上，大部分教师都能在良好以上。这说明我校教师在教学内容的把握上，都能做到概念清楚，定义准确，论证严谨；授课重点突出；对问题的阐述深入浅出，难点、疑点讲解清楚；大多数老师能够理论联系实际，充实教材内容。

在教学方法评价方面，大部分教师都能在良好以上。这说明我校多数教师上课时能够使用现代教学技术；语言清晰，普通话较标准；板书设计合理，字迹清楚；讲课比较有感染力。有的教师能够启发、引导学生，给予学生思考、联想、创新的启迪，调动学生学习积极性。

在教学态度评价方面，大部分教师都能在良好以上。这说明我校大部分教师能够遵守教学纪律；备课充分，教学认真；教态自如，举止大方。有的教师能有效地进行课堂组织，课堂纪律良好。

同时，从表三我们也可以看出，我校教师在以下方面亟待加强：（1）创新教学方法，保证良好的教学效果的能力。此项优秀的教师只有4人次，仅占9.8%。（2）教书育人，育人于教学之中的能力。此项优秀的教师只有4人次，仅占9.8%。（3）有效地进行课堂组织，调动学生听课精神饱满，保持课堂纪律良好的能力。此项优秀的教师只有4人次，仅占9.8%；同时此项评价为“中”的也有4人次，占到9.8%。（4）理论联系实际，结合授课需要充实本学科新进展和新成果的能力。此项优秀的教师只有5人次，仅占12.2%；同时该项评价为中的有2人次。（5）合理设计板书的能力。此项优秀的教师虽然有9人次，占22.0%，但同时评价为“中”的也有3人次，占到7.3%。（6）启发、引导、给予学生思考、联想、创新的启迪，调动学生学习积极性的能力。此项优秀的教师虽然有10人次，占24.4%，但同时评价为“中”的也有6人次，占到14.6%。

通过督导的反馈，我校教学方面仍存在着一定的问题。

1.在教学内容方面：（1）督导提出授课时应注意合理安排课时和教学内容。如翰林药学092班《健康教育学》、翰林应心082班《文化心理学》。（2）督导提出部分课无教材无课件，建议老师讲课不要停留于养生常识，要加深深度。如药学09班与应心09班合上的《健康教育学》。(3)教师备课应选择必要的参考资料，充实教学内容，理解透彻，然后才能使教学生动清晰。如中西临103班的《生理学》。（4）督导多次提到部分老师讲课时应突出重点和难点。

2、在教学方法方面：（1）督导提出教师应提前熟悉教学对象，注重因材施教。如中医专091—3班《中医儿科学》、中西七081、2班的《科研设计与论文写作》。（2）督导多次提到教师应该注重板书设计，不要太乱。如中医102班《医古文》、电商093、4班《民商法概论》（3）督导多次提到教师上课应该使用扩音器，以免音量小影响授课效果。如中医专091—3班《中医儿科学》、中医084班《中药药理学》、药理07班《中药文献学》等。（4）督导希望有的教师上课语言再生动些，注重语言的感染力、注重师生互动，以加强教学效果。如中医072班《预防医学》、中医专091班《西医内科学》、理科09班《微生物与免疫学》等。（5）督导希望广大教师能够注重启发式教学的应用。

3、在教学态度方面：（1）督导提醒教师不要宣读课件，希望教师能够完全脱稿而讲。如中医专093班《针灸学》、康复09与10班《医学伦理学》、药剂10班《人体解剖生理学》、中西临103班《生理学》、中药专升本10班《中药文献学》。（2）督导提到有的老师在两节课中间不休息，第二节课提前下课，这样虽然实际课时利用高，但难免学生进进出出，影响教学效果。如中西086班的《西医内科学》。（3）教学督导建议老师在课件制作再精炼些，结合内容增加线条示意图，以利于学生理解。

3、在教学管理方面：督导反映：（1）2011年2月21日应在B6103教室的资源08班《现代生物技术》课，带课老师张芳老师未到课，学生准时到达，多方联系未果，后由陈建伟院长安排了代课老师。（2）B6109教室黑板小，用墨笔写板书，故字较小，较难设计板书图文内容，似乎宜更换教室（形态学课程特点）。（3）B4301教室投影设备欠清晰，需要检修；窗帘缺一块黑布，影响投影效果。（4）B13105教室电教设备拆除未装。（5）B12115投影欠清，请检修。（6）2011年3月18日中西临092班的《病理学》课，老师用扩音器啸叫无电，是否电教室未给充电？

4、在学生学习方面存在的各种问题以学院为单位进行汇总：

基础：中医专科091-3班《中医儿科学》学生迟到2人。

一临：中医101、2班《古代哲学史》因为是选修课，又无教材，学生不够重视，部分学生看手机，交谈或看其他书籍。中西临084班《中医儿科学》先后迟到4人。中西七081、2班与中医七081班合上的《科研设计与论文写作》先后迟到约15人，有少数同学玩手机，交头接耳。

二临：针推七07班《西医外科学》有四人短时伏案打瞌睡。康复09、10班的《医学伦理学》少数学生课堂上始终在玩手机；有一男生迟到25分钟。

药学：药理07班《中药文献学》座位只坐二排，空一排，秩序不够安静。中药102班《中诊》黑板未擦，少数学生私语，做小动作。药剂10班的《解剖生理学》少数学生迟到、吃早餐及玩手机，个别学生整节课都在玩手机。中药专升本10班《中药文献学》少数学生玩手机。药学09班与应心09班合上的《健康教育学》课堂纪律不够好，学生缺课较多，黑板无人擦，学生全都坐在教室后半部，很多都在玩手机，看其他书籍。

经管：电商093、4班《民商法概论》部分学生玩手机，少数学生在睡觉；一女生玩手机经多次提醒后仍我行我素，整节课始终在看手机。国贸081班《财务管理》实到36人，迟到3人；仅坐二排，还空二排；课上有1～2人打瞌睡。

心理：应心091、2班《认知心理学》个别女生玩手机时间较长。应心09班与药学09班合上的《健康教育学》课堂纪律不够好，学生缺课较多，黑板无人擦，学生全都坐在教室后半部，很多都在玩手机，看其他书籍。

翰林：药学092班先后迟到6-7人，课中先后有4-5人进近出出教室，学生有吃东西的、玩手机的，交头接耳的，趴桌上的等等，认真听讲的不足二分之一；课堂上时有手机响声，老师问问题少有人回应。中医084班《中药药理学》教室较大，人员较少；学生交头接耳，谈话声嗡嗡作响，课堂秩序不好；打瞌睡人较多，课中有手机响起一次。中医071班的《中医眼科学》全班50人，先后迟到13人，迟到时间最少的也有10分钟，其中8人迟到达一节课，缺席12人；座位分散，吃东西、玩手机、趴桌上的均有。据老师讲上一节课班长都没来上课，所以学生名单尚未拿到；学生反映不少学生忙考研复习，此课又是考查课，所以大家都不重视。督导建议此需院系，班主任及教师共同教育以改变现状。中医071班的《眼科学》出勤率低，只来27人，迟到不少；课堂不安静，近讲台的3～4排座位空缺，无学生坐；直到第二节课仍有人吃橘子等。中医072班《预防医学》个别学生讲话。应心082班的《文化心理学》全班28人，实到17人；因为是限选课，也不知是否有缺席；学生全靠外窗一侧坐，课中有人交头接耳，个别同学长时间玩手机，课堂学习气氛一般；教室桌椅乱七八槽。。

国教院：境外084班的《西医内科学》课程学生座位分散，到课18人，后又来一人，共迟到3人；境外102班《医古文》实到学生18位，座位靠窗坐多，靠里排空。

继教院：业余针推10班的《成人专业英语》出勤率太低。

此外，教学督导也指出了教学效果较好的教师：

1、张晓春老师2011年3月8日的《认知心理学》课程，讲授内容为认知科学，教学督导认为：教学认真，内容熟悉，表达清晰，课件较好，讲课生动，善于举例，注意启发学生思考，恰当的提问，教学效果优良。

2、赵霞老师2011年3月8日的《中医儿科学》课程，授课内容为体格生长与智能发育，教学督导认为：课件图文结合，条理清晰，准备较好。授课语言流畅，语速适中，形象生动，结合实际，很有感染力。对小儿体格生长及智能发育讲授概念清楚，分析透彻，通俗易懂，教学效果优良。