2008年12月份教学督导听课检查情况小结

2008-2009年第一学期12月份，教学督导采取随机听课方式，对我校教学工作进行听课检查。7位教学督导共听课70课时，收回65份“课堂教学评价表”，54份“课堂学习评价表”。

本月教学督导听课课时数统计如下：

任殿雷9课时；张海洲13课时；张余生9课时；杨洪英10课时；胡烈10课时；曹贵珠11课时；蒋培华8课时。

教学督导课堂教学检查情况统计如下：

表一：总体评价汇总表

表二：总体印象为“优”的教师统计表

表三：分项评价等级汇总表

注：有一节课为复习课，督导仅作整体评价为作分项评价。

由表一可知，本月课堂教学总体评价结果与11月份结果相比有一些变化。总体印象为A等级的人次由11月份的44.6%上升为46.2%， B等级的人次由11月份的52.7%下降为53.8%，C等级由11月份的2.7%下降为0。

在表三中，督导在教学内容项目评价上，优秀占51.6%，良好以上占92.2%。这说明我校大部分教师在教学内容的把握上，能较好得做到概念清楚，定义准确，授课重点突出，对问题的阐述深入浅出，难点、疑点讲解清楚；大多数老师能够理论联系实际，充实教材内容。

在教学方法评价方面，优秀占31.3%，良好以上占87.5%。说明多数教师上课时能够使用现代教学技术，语言清晰，普通话较标准，板书设计合理，字迹清楚，讲课比较有感染力。有的教师能够启发、引导学生，给予学生思考、联想、创新的启迪，调动学生学习积极性。

在教学态度评价方面，优秀占48.4%，良好以上占96.8%。这说明我校教师能够遵守教学纪律，备课充分，教学认真，举止大方，并能有效地进行课堂组织，课堂纪律良好。

通过督导的反馈，我校教学方面仍存在着一定的问题。

1.教学内容与方法方面

有些老师缺乏个性，课件为教研室统一制作，教师仅照本宣科，缺乏个人解读与思考。有的老师上课无投影，板书较慢、较淡，后排学生看不清，不能脱稿上课。有的老师讲课声音较低，语速较快。大课时，老师未用扩音器，如果学生稍有不安静则音量不够。

为了提高教学质量，保证教学效果，教师应加强自身业务素质训练，不断学习新知识、新技能，要充分利用现代化教学仪器与手段。另外要加强教师基本职业素质教育，提高授课能力，掌握教学规律，牢固树立教师崇高神圣的职业观。

2．教学秩序与管理方面

学生上课时说话、迟到的现象时有发生，还有看与课程无关的课外书，甚至有课堂睡觉的。9日上午第一节课中药药剂学，07中药自考班迟到学生达25位，最长一位迟到达30分钟。17日上午第一节课中内课，中西医临床06（1）班迟到人数达18人。有的老师课堂提问时，学生秩序混乱。

望相关部门及任课老师加强教学过程的管理与监控。